Relato de atividade em sala de aula

A EFICIÊNCIA ENERGÉTICA COMO RESPOSTA PRÁTICA E ÉTICA À CRISE CLIMÁTICA: UMA ABORDAGEM BIOFILOSÓFICA

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Energia
20/12/2025
Filosofia, Biologia
Pensamento científico, crítico e criativo
Ensino Médio
18
Irapoan Bertholdo dos Santos J
CE MARIETA CUNHA DA SILVA | RJ | Rio de Janeiro | Estadual





Professores participantes:

- Irapoan Bertholdo dos Santos Junior (Biologia)

- Larissa Cristina Rego Duarte (Filosofia)

 

  • Biologia: Compreender o fluxo de energia nos ecossistemas e como o uso de combustíveis fósseis altera o ciclo do carbono; entender os processos biológicos de biodigestão (biogás) e compostagem. Discutir como a adoção de novas fontes de energia aumentam a eficiência energética e com isso diminuem a produção de gases que aumentam o efeito estufa.

  • Filosofia: Refletir sobre a relação homem-natureza através do conceito de "Agir Ético" de Hans Jonas (O Princípio Responsabilidade) e a crítica à técnica moderna.

  • Interdisciplinar: Avaliar como a eficiência energética e as fontes alternativas de energia são respostas práticas e éticas à crise climática.


Primeira parte: 

Sensibilização e Exibição (40 min)

  • Abertura (10 min): Foi feita uma roda de conversa inicial. Pergunta provocadora: "O conforto da nossa vida digital tem um preço biológico que não estamos pagando? Quem paga essa conta?"

  • Exibição do Curta-metragem (30 min): Assistimos ao vídeo focando nas alternativas apresentadas (solar, eólica, biogás, hidrelétrica, nuclear etc.).

 

Segunda parte: 

Os alunos foram divididos em grupos para uma abordagem da metodologia ativa conhecida como Rotação por Estações (40 min).

  • Estação Biologia (Ciclos e Fluxos):

    • Atividade: Esquematizar o ciclo do carbono e identificar onde o biogás e a compostagem "fecham o ciclo" de forma mais eficiente que os combustíveis fósseis.

    • Conceito chave: Transformação da matéria orgânica por bactérias anaeróbias (metanogênese).

  • Estação Filosofia (Ética do Futuro):

    • Atividade: Analisar uma frase de Hans Jonas: "Age de tal maneira que os efeitos da tua ação sejam compatíveis com a permanência de uma vida humana autêntica na Terra".

    • Debate: A produção de energia atual é um ato imoral com as gerações futuras?

 

Terceira parte:

Atividade Prática: o que minha escola precisa fazer para se tornar efeiciente energeticamente? (30 min)

Com base no que viram no filme, os grupos circularam brevemente pelo colégio para identificar pontos de desperdício e pontos de oportunidade.

Missão: Criar um "Plano de Eficiência" para a escola. Onde caberia uma composteira? Onde o sol bate com mais força para placas fotovoltaicas? Como reduzir o consumo elétrico nas salas?

 

Finalização: 

Cada grupo compartilhou uma mudança de prática individual ou coletiva que aprendeu com o filme e as discussões, que contribuiriam com o aumento da eficiência energética em nosso ambiente escolar. 

Futuramente: 

Colocar em prática as sugestões possíveis.


Poder assitir diferentes profissionais e pesquisadores do setor de energia falando sobre eficiência energética e os impactos negativos do uso em excesso de combustíveis fósseis, permitiu que os alunos percebessem que o tema não é "apenas" algo que os professores cumprem por estar no currículo. A utilzação do curta permitiu que os alunos vivenciassem por meio de pessoas respeitadíssimas no ramo toda problemática e soluções possíveis. As aulas tradicionais já não tem mais a atenção total dos alunos. Então o recurso do vídeo nos ajuda a resgatar essa atenção e maior sensibilização para temas relevantes não só na vida acadêmica, mas no cotidiano desses alunos.

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